Doctor en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, cuenta con un Máster en Psicología Clínica, Legal y Forense y un Máster en Psicología General Sanitaria. Además, es experto en neuropsicología forense. Es profesor asociado en el Departamento de Personalidad, Evaluación y Psicología Clínica de la Universidad Francisco de Vitoria y profesor de Psicología Forense y Criminología. Forma parte, además, del Consejo Directivo de la revista Psicopatología Clínica, Legal y Forense.
Psicólogo forense del Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad de Madrid. Es creador del protocolo de evaluación forense de daño psíquico, ampliamente utilizado en el ámbito judicial hispano y publicado en el Anuario de Psicología Jurídica. Ha sido coordinador de la Sección de Psicología Jurídica del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, codirector del Curso de Especialista en Psicología Forense del COP-M y colaborador en la elaboración de guías de buenas prácticas para la evaluación forense. Es un referente en evaluación clínica-forense del daño y cuenta con una amplia experiencia docente en España y América Latina.
Psicóloga licenciada por la Universidad de Barcelona en 2002, con especialización en Psicología Forense y Criminal y en Trastorno Mental Grave. Desde 2004 forma parte del Equipo de Asesoramiento Técnico en el Ámbito de Familia (EATAF) de la Generalitat de Cataluña. Su trabajo se centra en el estudio de la influencia de los trastornos de personalidad en la competencia parental y en las dinámicas de rechazo filial, materias sobre las cuales también ha desarrollado investigaciones financiadas por el Centro de Estudios Jurídicos y Formación Especializada de Barcelona (CEJFE).
Doctora en Psicología y licenciada en Psicología y Criminología. Cuenta con formación de posgrado en neurociencias y se ha especializado en el abordaje de relaciones familiares de alta conflictividad, mediante estudios en intervención sistémica breve en violencias parentales, mediación civil y familiar y coordinación parental. Es docente de la Facultad de Ciencias de la Salud y aporta una mirada integradora para el análisis de las dinámicas familiares y de los desafíos que plantea la evaluación de la idoneidad parental.
Doctora en Psicología por la Universidad de Murcia y psicóloga del Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses de Murcia. Es presidenta de la Asociación de Psicólogos Forenses de la Administración de Justicia en España y docente de la Universidad de Barcelona. Además, es coautora de la Guía de buenas prácticas para la elaboración de informes psicológicos periciales sobre custodia y régimen de visitas de menores de la APF, publicada en 2024.
Idoneidad parental, capacidad parental y triángulo conceptual. Aspectos judiciales de la evaluación.
Metodología de la evaluación de idoneidad y capacidad parental.
Instrumentos psicométricos en la evaluación de idoneidad y capacidad parental.
Idoneidad parental y psicopatología.
Evaluación de la idoneidad parental en contextos de violencia familiar.
Interferencia parental, rechazo filio-parental y escenarios de alta conflictividad.
Estándares de buenas prácticas, informe pericial y declaración experta.
Está dirigida a psicólogos y psicólogas que se desempeñan o desean desempeñarse en el ámbito forense y necesitan adquirir una metodología clara para evaluar la idoneidad y capacidad parental, especialmente en causas de familia y escenarios de alta complejidad.
La formación se desarrolla mediante clases sincrónicas en vivo. Todas las sesiones quedarán grabadas y serán incorporadas posteriormente al aula virtual para que puedas volver a revisarlas.
Podrás revisar la grabación en el aula virtual. Siempre que sea posible, recomendamos participar en vivo para formular preguntas, responder actividades y aprovechar la interacción directa con los docentes.
Tendrás acceso a las grabaciones, materiales y recursos del aula virtual durante 90 días, contados desde la finalización de las clases en vivo.
La formación certifica un total de 50 horas académicas. Estas horas incluyen las clases sincrónicas, el estudio autónomo, la revisión de materiales y el desarrollo del caso final.
Sí. En el aula virtual encontrarás las grabaciones de las clases, presentaciones, material bibliográfico, recursos complementarios y otros documentos utilizados durante las sesiones.
No. La formación conecta los fundamentos conceptuales con las decisiones que debe tomar el profesional para delimitar el objeto pericial, construir hipótesis, planificar la evaluación, seleccionar fuentes e instrumentos, integrar los resultados y elaborar el informe.
Sí. Desarrollarás un caso final que permitirá aplicar el recorrido metodológico trabajado durante las clases, desde la comprensión de la pregunta pericial hasta la integración de la información y la construcción de una respuesta técnicamente fundamentada.
Sí. Los participantes recibirán retroalimentación sobre el trabajo final para reconocer sus fortalezas, identificar errores metodológicos y comprender qué aspectos deben mejorar en la evaluación y en el informe pericial.
Sí. La formación aborda la selección de instrumentos psicométricos pertinentes. El objetivo no es entregar una lista automática de pruebas, sino aprender a seleccionarlas según la pregunta pericial, las hipótesis y las características particulares del caso.
No. Durante la formación se trabajará la diferencia entre una evaluación de idoneidad o capacidad parental y una evaluación destinada a responder preguntas sobre el cuidado personal. El alcance de las conclusiones dependerá del objeto pericial, de las personas evaluadas, de las fuentes disponibles y de la metodología aplicada.
Sí. Quienes cumplan los requisitos académicos recibirán una certificación digital de aprobación por 50 horas, emitida mediante POK con tecnología blockchain, lo que permite comprobar su autenticidad y trazabilidad.
No. Se trata de una certificación de aprobación. Para obtenerla será necesario cumplir los requisitos académicos de la formación, incluyendo la realización y aprobación del trabajo final.
No es indispensable contar con experiencia avanzada. La formación está orientada tanto a profesionales que desean comenzar en el ámbito forense como a quienes ya realizan evaluaciones y necesitan fortalecer su metodología.
Sí. La formación puede ser especialmente útil para psicólogos clínicos que desean transitar al ámbito forense. Durante el programa se trabajarán las diferencias entre la evaluación clínica y la evaluación pericial.
Sí. Durante las clases en vivo existirán espacios para formular preguntas relacionadas con los contenidos. Las consultas deberán mantenerse dentro del ámbito académico y no podrán implicar asesorías sobre causas particulares ni la exposición de información confidencial.
Una semana antes del inicio de la formación recibirás un correo con las instrucciones necesarias para ingresar al aula virtual y participar en las clases en vivo.
No. El acceso es personal e intransferible. Las grabaciones, presentaciones, materiales bibliográficos y recursos entregados están destinados exclusivamente a los participantes matriculados.
Las solicitudes de cambio, cancelación o devolución se gestionarán de acuerdo con los términos y condiciones informados al momento de la matrícula. Cualquier solicitud deberá realizarse antes del inicio de la formación y antes de acceder al aula virtual.
Si por razones de fuerza mayor fuera necesario modificar una sesión, Academia Pericial CESP informará oportunamente a los participantes y comunicará la nueva programación o la alternativa correspondiente.
$475.000
40 horas
Con postulación
Online /mixto con clases en vivo - módulos autoinstruccionales - estudio y trabajo offline. Con opción a ver en diferido
Psicólogos forenses
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